3.1.a.10 Aksi Nyata Pengambilan Keputusan Sebagai Pemimpin Pembelajaran

 1. Peristiwa (Fact)

A. Latar Belakang Tentang Situasi yang Dihadapi

PTM Darurat dilaksanakan mulai tanggal 1 Oktober 2021. Berdasarkan  Petunjuk Teknis PTM, transisi bulan pertama yaitu Oktober transisi hari yaitu 3 hari PTM + 3 hari PJJ (siklus sepekan). Namun Kepala sekolah menghimbau untuk melaksanakan 6 hari PTM (siklus sepekan). Hal ini tentunya bertentangan dengan petunjuk teknis PTM. Alasan kepala sekolah menghimbau 6 hari PTM (siklus sepekan) adalah supaya pembelajaran terlaksana dengan optimal, ini diperkuat oleh pendapat murid lebih senang PTM dari pada PJJ. 

Gambar 1. Kepala Sekolah Sosialisasi Tata Cara PTM Darurat.

Berdasarkan latar belakang situasi tersebut, untuk mengatasi dilema dan pengambilan keputusan terbaik akan diterapkan 9 langkah pengambilan keputusan.

Adapun langkah-langkah pengambilan keputusan diuraikan sebagai berikut :

1. Mengenali bahwa ada nilai-nilai yang saling bertentangan dalam situasi ini
2. Menentukan siapa yang terlibat dalam situasi ini
3. Kumpulkan fakta-fakta yang relevan dengan situasi ini
4. Pengujian benar atau salah
5. Pengujian paradigma benar lawan benar
6. Melakukan prinsip resolusi
7. Investigasi opsi trilemma
8. Buat keputusan
9. Lihat lagi keputusan dan refleksikan

B. Alasan Melakukan Aksi Nyata Tersebut.

Situasi yang dihadapi adalah dilema etika, dimana benar jika melaksanakan himbauan kepala sekolah untuk 6 hari PTM untuk optimalnya pembelajaran dan murid senang, dan benar juga jika tetap melaksanakan Petunjuk Teknis PTM yang di dalamnya dihimbau bulan Oktober 3 hari PTM + 3 hari PJJ (siklus sepekan).

C. Hasil Aksi Nyata

Proses Pengambilan Keputusan dengan menjawab 9 langkah pertanyaan penuntun berikut ini :

1. Apa nilai-nilai yang saling bertentangan dalam studi kasus tersebut ? Individu (dalam hal ini guru atau saya sendiri sebagai guru kelas V) lawan masyarakat (kepala sekolah)
2. Siapa yang terlibat dalam situasi tersebut ? Kepala sekolah dan saya sebagai guru kelas V
3. Apa fakta-fakta yang relevan dengan situasi tersebut ?

• PTM Darurat dilaksanakan mulai tanggal 1 Oktober 2021.
• Berdasarkan  Petunjuk Teknis PTM, transisi bulan pertama yaitu Oktober transisi hari yaitu 3 hari PTM + 3 hari PJJ (siklus sepekan)
• Kepala sekolah menghimbau untuk melaksanakan 6 hari PTM (siklus sepekan)

4. *Apakah ada aspek pelanggaran hukum dalam situasi tersebut (uji legal) ? Tidak ada

*Apakah ada pelanggaran peraturan / kode etik profesi(uji regulasi) ? Ada, Petunjuk Teknis PTM dilanggar dalam hal ini.

*Berdasarkan perasaan dan intuisi Anda apakah ada yang salah dalam situasi ini (uji intuisi)? Ada, saya takut saat monitoring oleh pengawas, ini menjadi temuan.

*Apa yang Anda rasakan bila keputusan Anda dipublikasikan di halaman depan koran ? apakah Anda merasa nyaman ? Tidak nyaman

*Kira-kira keputusan apa yang akan diambil oleh panutan / idola Anda dalam situasi ini ? Bapak saya adalah guru SMA, sebagai panutan saya, pasti akan tetap mematuhi Petunjuk Teknis PTM namun berusaha supaya pembelajaran tetap optimal.

*Jika situasinya adalah situasi dilemma etika paradigma mana yang terjadi dalam situasi tersebut ? Individu lawan masyarakat ( individual vs community)

*Dari 3 prinsip penyelesaian dilema prinsip mana yang akan dipakai ? Berpikir berbasis peraturan (rule based thinking) 

*Apakah ada sebuah penyelesaian yang kreatif dan tidak terpikir sebelumnya untuk menyelesaikan masalah ini  (investigasi opsi trilema) ? Melaksanakan pembelajaran sesuai himbauan kepala sekolah, bila nanti ini menjadi temuan oleh pengawas, maka akan menjadi tanggung jawabkepala sekolah sepenuhnya.

*Apa keputusan yang akan diambil ? Keputusan yang diambil yaitu tetap melaksanakan pembelajaran sesuai Petunjuk Teknis PTM, yaitu 3 hari PTM + 3 hari PJJ (siklus sepekan) pada bulan Oktober, PJJ akan dilaksanakan dengan google meet dengan guru mengajar di kelas, maka PJJ akan optimal.

*Coba lihat lagi keputusan Anda dan refleksikan. Keputusan yang saya  ambil sudah tepat karena sudah mengikuti Petunjuk Teknis PTM. Dengan membicarakan keputusan yang saya ambilkepada kepala sekolah. Dengan menjelaskan 9 langkah pengambilan keputusan ini, kepala sekolah akhirnya mengerti dan setuju. 

Gambar 3. PJJ menggunakan google meet di ruang kelas

2 Feelings

Setelah melaksanakan aksi nyata,s aya merasa senang karena masalah Dilema Etika yang saya hadapi mendapatkan solusi jalan keluar dengan terlebih dahulu menggunakan pertimbangan 4 Paradigma, 3 Prinsip yang mendasari pemikiran saat mengambil keputusan dan 9 langkah pengujian pengambilan keputusan. Jalan keluar yang diputuskan dirasakan tepat dimana kami tetap melaksanakan PTM sesuai Petunjuk Teknis PTM dan pembelajaran bisa tetap optimal. 

3 Findings

Pembelajaran yang didapatkan dari pelaksanaan aksi nyata adalah menjadi lebih tenang saat menghadapi permasalahan yang muncul dalam bentuk Dilema Etika, yang membuat kita kesulitan mengambil keputusan yang tepat karena ada dua sisi yang harus diperhitungkan dan dipertimbangan dengan matang. Melalui Materi Modul 3.1 Pengambilan Keputusan Sebagai Pemimpin Pembelajaran saya merasa mendapatkan bekal untuk dipakai dalam mengatasi masalah yang saya hadapi ke depannya.

Gambar 2. Diskusi dengan rekan mengenai perasaan setelah keputusan ini diambil

Setelah keputusan tersebut dibagikan oleh kepala sekolah, rekan guru kelas II juga merasa senang dengan keputusan ini. Beliau juga awalnya ada sedikit kekhawatiran akan keputusan awal kepala sekolah yang mengadakan 6 hari PTM. Namun beliau bingung dan takut menyampaikannya. Kami berbagi perasaan dan saya menceritakan cara saya mengambil keputusan melalui 9 langkah pengambilan dan pengujian keputusan kepada beliau. Semoga dapat diterapkan.

4. Future

Rencana Tindak Lanjut Aplikasi penerapan dari ilmu yang saya pelajari dari Modul 3.1 Materi Pengambilan keputusan sebagai Pemimpin pembelajaran, 4 Paradigma, 3 Prinsip, 9 langkah pengujian keputusan semoga bisa terapkan dalam pengambilan keputusan pada dilema etika yang saya temui dalam pembelajaran.