Bu Guru Wayan

       Tujuan pendidikan secara keseluruhan termuat dalam filosofi pendidikan Ki Hadjar Dewantara.  Ki Hajar Dewantara (KHD) berpendapat bahwa  Pendidikan memberi tuntunan (menuntun) terhadap segala kekuatan kodrat yang dimiliki anak agar ia mampu mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya baik sebagai seorang manusia maupun sebagai anggota masyarakat. Sebagai pendidik harus menghargai keragaman karakteristik murid dan memberikan pelayanan (menuntun) sesuai karakteristik murid. Hal ini sejalan dengan pembelajaran berdiferensiasi.   Menurut Tomlinson (2000),   Pembelajaran Berdiferensiasi adalah usaha untuk menyesuaikan proses pembelajaran di kelas untuk memenuhi kebutuhan belajar individu setiap murid.  Pembelajaran berdiferensiasi adalah serangkaian keputusan masuk akal ( common sense ) yang dibuat oleh guru yang berorientasi kepada kebutuhan murid. Keputusan-keputusan yang dibuat tersebut adalah yang terkait dengan: ...

1. Sila Pertama : Ketuhanan Yang Maha Esa Contoh perilaku: Taat beribadah terhadap Tuhan Yang Maha Esa sesuai dengan kepercayaan masing-masing. Menghormati teman dari agama lain yang sedang beribadah Tidak memaksakan suatu agama atau kepercayaan terhadap orang lain 2. Sila Kedua: Kemanusiaan yang adil dan beradab Contoh perilaku: Berteman dengan siapa saja tanpa membeda-bedakan Berani membela kebenaran dan keadilan Mengakui persamaan derajat, hak, serta kewajiban antara sesama manusia 3. Sila Ketiga: Persatuan Indonesia Contoh perilaku: Menjenguk teman yang sedang sakit Mengikuti upacara bendera dengan tertib Senang memakai bahasa pemersatu dalam kehidupan sehari-hari, yaitu bahasa Indonesia 4. Sila Keempat: Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan dan perwakilan. Contoh perilaku: Bermusyawarah untuk memilih ketua kelas Tidak memaksakan kehendak kepada orang lain Berani mengemukakan pendapat 5. Sila Kelima: Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indon...

Semangat pagi, semoga dalam keadaan sehat dan bahagia. Dalam kesempatan ini izinkan saya membagikan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Jarak Jauh Berdiferensiasi, untuk memenuhi tagihan tugas 2.1.a.7 Demonstrasi Kontekstual Modul 2.1. Download RPP Berdiferensiasi

Semangat pagi, salam sehat dan bahagia.       Pada kesempatan ini, izinkan saya untuk sharing refleksi terbimbing modul 2.1. Yang merupakan salah satu tugas pada pendidikan guru penggerak.  Adapun pertanyaan pemandu dalam refleksi terbimbing ini adalah: Dari apa yang sudah Anda pelajari, materi apa yang menurut Anda dapat menjadi solusi bagi permasalahan yang terkait dengan pembelajaran di kelas Anda? Apa yang menurut Anda sulit untuk diterapkan? Mengapa menurut Anda hal tersebut sulit diterapkan? Jika Anda harus menerapkan hal yang sulit tersebut, dukungan Apa yang Anda perlukan? Kemana atau bagaimana Anda akan dapat mengakses dukungan tersebut. Jika Anda menghadapi sebuah situasi, dimana kebutuhan belajar siswa Anda tidak dapat diakomodasi oleh pembelajaran berdiferensiasi beranikah Anda mengambil risiko untuk memodifikasi pembelajaran Anda, meskipun hal tersebut mungkin tidak umum atau tidak sesuai dengan sistem yang ada? Jelaskan pendapat Anda dengan alasann...

EKSPLORASI KONSEP PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI Setelah memetakan kebutuhan murid melalui 3 aspek yaitu, kesiapan belajar, minat belajar dan profil belajar murid, selanjutnya  3 aspek ini adalah sebagai dasar penyusunan strategi berdiferensiasi di kelas.    3 Strategi difrensiasi 1.  Diferensiasi Konten , terkait apa yang kita ajarkan pada murid sesuai dengan kebutuhan belajarnya dengan mempertimbangkan pemetaan kebutuhan belajar murid baik itu dalam aspek kesiapan belajar, aspek minat murid dan aspek profil belajar murid atau kombinasi dari ketiganya. The Equalizer  dari Tomlinson yang merupakan alat untuk mengukur kesiapan murid. 2. Diferensiasi Proses , terkait bagaimana kita menyusun kegiatan pembelajaran sesuai dengan kebutuhan murid. G uru perlu memahami apakah murid akan belajar secara berkelompok atau mandiri. Guru menetapkan jumlah bantuan yang akan diberikan pada murid-murid. Siapa sajakah murid yang membutuhkan bantuan dan siapa sajakah ...

  Judul Modul              : 1.4 Rancangan Aksi Nyata Nama Peserta          : Ni Wayan Yulastiningtiyas,S.Pd Budaya Positif Bersahabat dengan Sampah Plastik   1.    Latar Belakang Untuk mewujudkan pembelajaran yang kondusif, kenyamanan merupakan aspek yang sangat berpengaruh, dengan lingkungan belajar yang nyaman maka proses pembelajaran juga akan menjadi nyaman. Untuk mewujudkan lingkungan yang nyaman maka langkah pertama yang harus kita ambil adalah menyelesaikan permasalahan sampah, terutama sampah plastik yang punya dampak negatif jangka pendek dan jangka panjang. Dampak sampah plastik jangka pendek yaitu sampah plastik yang menumpuk di tempat pembuangan sampah tentunya membuat polusi udara, Selain baunya yang tidak sedap, sampah plastik bisa mencemari udara melalui pembakaran terbuka. Sedangkan dampak jangka panjangnya adalah kerusakan air dan tanah, saa...